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　　附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《爱的传递》社会 课程标准 随着现代科技的发展，我们的通讯工具也在发生着日新月异 的变化，幼儿对现代生活中的手机、电脑似乎很感兴趣，也比较熟 悉。然而，他们对过去的书信交往，传递情感的方式似乎十分陌生， 为了能让幼儿对“信”这方面的知识有一个认识和了解，所以我们 设计了《爱的传递》寄信这一综合活动，有意识地引导幼儿给自己 的家人“写” 一封信，在写信与寄信的活动中了解邮局与人们生活 的关系，感受亲情的温暖。 教学内容 分析 有意识地引导幼儿给自己的家人“写” 一封信，在写信与寄信的活 动中了解邮局与人们生活的关系，感受亲情的温暖。 教学目标 一、体验写信、寄信的快乐。 二、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。 三、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。 学习目标 体验写信、寄信的快乐。 学情分析 引导幼儿能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。 重点、难点 1.写信、寄信 2.参观邮局 教与学的媒 体选择 图片 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、准备活动 发放家长为孩子准备好的信封、邮票，鼓励幼儿给爸爸妈妈写 信。 （一）请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、 自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。 （二）鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符 号等形式记录下来。 （三）教师教幼儿简单的认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、 封信、填写邮政编码。 （四）请幼儿将自己的信寄出。 2 二、准备参观邮局，帮助幼儿初步了解寄信的过程。 （一）请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，激发 幼儿参观邮局的兴趣。 （二）让幼儿相互讨论到邮局会看见什么，想问什么问题等。 （三）教师提醒幼儿注意路上的安全（在老师带领下排好队、一个 跟着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等）。 （四）提醒幼儿参观时要有礼貌（见到工作人员要问好、不能在邮 局里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等）。 3 三、带领幼儿参观邮局，了解邮局工作人员的工作过程。 （一）邀请一位工作人员为幼儿介绍他们的

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